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通知公告

物电学院2018年教师课堂教学竞赛初赛工作方案

2018年04月04日 10:22 物电学院 点击:[]

物电学院2018年教师课堂教学竞赛初赛工作方案

为了配合学校2018年教师课堂教学竞赛的顺利举行,引导教师抓好课堂教学,促进教师开展课堂教学改革,进一步提高教师队伍的综合素质经学院研究,决定举行2018年教师课堂教学竞赛(曁物电学院2018年教师课堂教学竞赛初赛),竞赛工作方案如下:

一、指导思想

提高教师的教育教学水平,促进教师开展课堂教学改革,进一步激发广大教师开展教学研究和教学实践的积极性,创造一个积极提高教学业务能力的良好环境和氛围,引导和激励教师立足岗位、站好讲台、潜心钻研,努力提高教学水平,同时总结和传播优秀教师的教育教学经验,为课堂教学提供改进的榜样。

二、组织机构

工作小组组长:李宏民

工作小组成员:罗文华 孙亚辉 李科敏 陶家友 刘喜斌

梅孝安 廖高华 李春来  

 书:张晓璐

三、参赛对象 全体中青年任课教师。

四、教学竞赛安排表

电子科学与技术教学团队

序号

参赛时间

周次

星期

节次

参赛地点

教师

参赛课程

任教班级

1

2018.4.9

6

1

3

物电楼6112

文于华

半导体物理

电子16-2BF

2

2018.4.10

6

2

1

物电楼6109

杜健嵘

电路分析

光电17-1BF

3

2018.4.11

6

3

1

物电楼6112

王文进

光电子材料与器件

光电15-1BF

4

2018.4.16

7

1

3

物电楼6102

田芃

光电测试技术

光电15-1BF

5

2018.4.16

7

1

4

物电楼6110

闵力

Matlab基础与应用

光电16-1BF

6

2018.4.17

7

2

3

物电楼6109

钱坤

数字电子技术

光电16-1BF

7

2018.4.23

8

1

1

物电楼6111

李照宇

电磁场与电磁波

电子16-2BF

8

2018.4.24

8

2

3

物电楼6103

李春来

光电图像处理

光电15-1BF

9

2018.4.27

8

5

3

物电楼6110

田芳

电路分析

物理17-2BS,物理17-1BS

10

2018.4.30

9

3

1

物电楼6101

孙小香

半导体物理学

电子15-2BF,电子15-1BF

11

2018.5.9

10

3

1

物电楼6110

李昶

量子力学

物理15-1BS

12

2018.5.9

10

3

5

物电楼6103

魏勇

光电技术与器件

电子15-3BF,电子15-4BF

物理学教学团队

序号

参赛时间

周次

星期

节次

参赛地点

教师

课程名称

任教班级

1

2018.4.12

6

4

3

物电楼6T1

陆艳艳

大学物理C

化学17-3BS班,应化17-2BF班,应化17-1BF

2

2018.4.12

6

4

5

物电楼6101

李奇云

教育教学案例分析

物理15-1BS

3

2018.4.13

6

5

3

教学楼15308

徐旭玲

大学物理A

信计17-2BF班,信计17-1BF

4

2018.4.16

7

4

1

物电楼6110

陶家友

原子物理学

物理16-1BS

5

2018.4.18

7

3

3

物电楼6101

罗良

数学物理方法

物理16-1BS

6

2018.4.20

7

5

3

物电楼6109

廖高华

力学

物理17-3BS班,物理17-4BS

7

2018.4.23

8

1

2

文学楼2105

朱曙华

大学物理

N机自17-1F班,N机自17-2F班,N机电17-1F

五、物电学院2018年教师课堂教学竞赛评分指标体系

测评项目

评分指标

评分内容

得分

教学设计

20分)

教学目标

2

目标明确、具体,符合人才培养要求和课程特点、学生实际,能体现知识、能力和思想要求。

教学内容

10

教学内容把握准确、处理得当,教学重点、难点确定符合教学内容要求,学科前沿知识和最新研究成果得到体现,教学素材选择与组织得当。

教学方法

2

教学方法选择科学,适合教学内容和学生特点,理论联系实际,注重学生思维能力和探究意识培养,合理运用教学设施设备和现代教育技术等手段辅助教学。

教学过程

4

教学流程和活动设计科学,课堂教学环节完整、结构合理,教学思路清晰、重点突出、内容系统,课后学习指导恰当。

教案规范

2

构成要素齐全,具有鲜明的个性教学特色,符合课程教学需要。

教学课件

10分)

教学素材选择恰当,文字、图片等简洁得体,有助于教学目标达成,技术应用得当,交互性好,扩大了知识信息量,辅助教学有效度高,无侵犯知识产权行为。

教学反思

10分)

分析全面,理论联系实际。思路清晰,观点明确,文理通顺,有感而发。

课堂教学

50分)

落实自己的教学设计;以教学问题为线索,带领学生发现、求解、应用新知识;师生互动好;能结合教学内容落实三维教学目标

板书设计

10分)

字迹工整,内容精炼,排版美观

物理与电子科学学院

2018年4月3日

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