物电学院2018年教师课堂教学竞赛初赛工作方案
为了配合学校2018年教师课堂教学竞赛的顺利举行，引导教师抓好课堂教学，促进教师开展课堂教学改革，进一步提高教师队伍的综合素质。经学院研究，决定举行2018年教师课堂教学竞赛（曁物电学院2018年教师课堂教学竞赛初赛），竞赛工作方案如下：
一、指导思想
提高教师的教育教学水平，促进教师开展课堂教学改革，进一步激发广大教师开展教学研究和教学实践的积极性，创造一个积极提高教学业务能力的良好环境和氛围，引导和激励教师立足岗位、站好讲台、潜心钻研，努力提高教学水平，同时总结和传播优秀教师的教育教学经验，为课堂教学提供改进的榜样。
二、组织机构
工作小组组长:李宏民
工作小组成员:罗文华 孙亚辉 李科敏 陶家友 刘喜斌
梅孝安 廖高华 李春来 魏 勇 罗 良
秘 书：张晓璐
三、参赛对象 全体中青年任课教师。
四、教学竞赛安排表
电子科学与技术教学团队 |
序号 |
参赛时间 |
周次 |
星期 |
节次 |
参赛地点 |
教师 |
参赛课程 |
任教班级 |
1 |
2018.4.9 |
6 |
1 |
3 |
物电楼6112△ |
文于华 |
半导体物理 |
电子16-2BF |
2 |
2018.4.10 |
6 |
2 |
1 |
物电楼6109 |
杜健嵘 |
电路分析 |
光电17-1BF |
3 |
2018.4.11 |
6 |
3 |
1 |
物电楼6112△ |
王文进 |
光电子材料与器件 |
光电15-1BF |
4 |
2018.4.16 |
7 |
1 |
3 |
物电楼6102△ |
田芃 |
光电测试技术 |
光电15-1BF |
5 |
2018.4.16 |
7 |
1 |
4 |
物电楼6110△ |
闵力 |
Matlab基础与应用 |
光电16-1BF |
6 |
2018.4.17 |
7 |
2 |
3 |
物电楼6109△ |
钱坤 |
数字电子技术 |
光电16-1BF |
7 |
2018.4.23 |
8 |
1 |
1 |
物电楼6111△ |
李照宇 |
电磁场与电磁波 |
电子16-2BF |
8 |
2018.4.24 |
8 |
2 |
3 |
物电楼6103△ |
李春来 |
光电图像处理 |
光电15-1BF |
9 |
2018.4.27 |
8 |
5 |
3 |
物电楼6110△ |
田芳 |
电路分析 |
物理17-2BS班,物理17-1BS |
10 |
2018.4.30 |
9 |
3 |
1 |
物电楼6101△ |
孙小香 |
半导体物理学 |
电子15-2BF班,电子15-1BF |
11 |
2018.5.9 |
10 |
3 |
1 |
物电楼6110△ |
李昶 |
量子力学 |
物理15-1BS |
12 |
2018.5.9 |
10 |
3 |
5 |
物电楼6103△ |
魏勇 |
光电技术与器件 |
电子15-3BF班,电子15-4BF |
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物理学教学团队 |
序号 |
参赛时间 |
周次 |
星期 |
节次 |
参赛地点 |
教师 |
课程名称 |
任教班级 |
1 |
2018.4.12 |
6 |
4 |
3 |
物电楼6T1 |
陆艳艳 |
大学物理C |
化学17-3BS班,应化17-2BF班,应化17-1BF |
2 |
2018.4.12 |
6 |
4 |
5 |
物电楼6101 |
李奇云 |
教育教学案例分析 |
物理15-1BS |
3 |
2018.4.13 |
6 |
5 |
3 |
教学楼15308 |
徐旭玲 |
大学物理A |
信计17-2BF班,信计17-1BF |
4 |
2018.4.16 |
7 |
4 |
1 |
物电楼6110 |
陶家友 |
原子物理学 |
物理16-1BS |
5 |
2018.4.18 |
7 |
3 |
3 |
物电楼6101 |
罗良 |
数学物理方法 |
物理16-1BS |
6 |
2018.4.20 |
7 |
5 |
3 |
物电楼6109 |
廖高华 |
力学 |
物理17-3BS班,物理17-4BS |
7 |
2018.4.23 |
8 |
1 |
2 |
文学楼2105 |
朱曙华 |
大学物理 |
N机自17-1F班,N机自17-2F班,N机电17-1F |
五、物电学院2018年教师课堂教学竞赛评分指标体系
测评项目 |
评分指标 |
评分内容 |
得分 |
教学设计 （20分） |
教学目标 2分 |
目标明确、具体，符合人才培养要求和课程特点、学生实际，能体现知识、能力和思想要求。 |
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教学内容 10 |
教学内容把握准确、处理得当，教学重点、难点确定符合教学内容要求，学科前沿知识和最新研究成果得到体现，教学素材选择与组织得当。 |
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教学方法 2 |
教学方法选择科学，适合教学内容和学生特点，理论联系实际，注重学生思维能力和探究意识培养，合理运用教学设施设备和现代教育技术等手段辅助教学。 |
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教学过程 4 |
教学流程和活动设计科学，课堂教学环节完整、结构合理，教学思路清晰、重点突出、内容系统，课后学习指导恰当。 |
|
教案规范 2 |
构成要素齐全，具有鲜明的个性教学特色，符合课程教学需要。 |
|
教学课件 （10分） |
教学素材选择恰当，文字、图片等简洁得体，有助于教学目标达成，技术应用得当，交互性好，扩大了知识信息量，辅助教学有效度高，无侵犯知识产权行为。 |
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教学反思 （10分） |
分析全面，理论联系实际。思路清晰，观点明确，文理通顺，有感而发。 |
|
课堂教学 （50分） |
落实自己的教学设计；以教学问题为线索，带领学生发现、求解、应用新知识；师生互动好；能结合教学内容落实三维教学目标 |
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板书设计 （10分） |
字迹工整，内容精炼，排版美观 |
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物理与电子科学学院
2018年4月3日
